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Avaliação Diagnóstica · História · 8º ano

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História

10

perguntas

~7

minutos

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Coloque em ordem do mais ANTIGO para o mais recente: (1) chegada dos portugueses ao Brasil, (2) Independência do Brasil, (3) Segunda Guerra Mundial.

3, 2, 12, 1, 31, 2, 31, 3, 2

Um historiador quer estudar como viviam as pessoas comuns no Brasil colonial. Qual destas fontes seria MAIS útil?

Um filme recente sobre o Brasil colonialUm livro didático atualAs biografias dos governadoresInventários e listas de compras da época

Dois livros contam a mesma batalha de formas diferentes: um escrito pelos vencedores, outro pelos derrotados. Como um estudante deve lidar com isso?

Ler os dois e comparar, percebendo o ponto de vista de cada um.Acreditar no dos vencedores, porque a história é feita por eles.Concluir que história não serve para nada, já que ninguém concorda.Escolher o que for mais interessante de ler.

O que motivou as grandes navegações europeias dos séculos XV e XVI?

A curiosidade de saber se a Terra era redonda.A busca por novas rotas de comércio e por riquezas.O desejo de fazer amizade com outros povos.A falta de espaço na Europa.

A escravidão no Brasil terminou oficialmente em 1888. O que aconteceu com as pessoas libertadas?

Receberam terras e dinheiro do governo para recomeçar.Passaram a viver em condições iguais às dos demais brasileiros.Foram libertadas sem terra, trabalho ou apoio, e enfrentaram exclusão.Voltaram todas para a África.

“Naquela época todos pensavam assim.” Por que essa frase é problemática em História?

Porque as pessoas antigas não pensavam.Não é problemática: no passado todos concordavam mesmo.Porque não temos como saber nada sobre o passado.Porque sempre houve quem discordasse — inclusive na época.

Qual é a diferença entre uma REVOLUÇÃO e um GOLPE?

A revolução envolve transformação profunda da sociedade; o golpe é uma tomada de poder à força.São a mesma coisa, mudando só o nome.A revolução é sempre boa e o golpe é sempre ruim.A revolução acontece em outros países; golpe só no Brasil.

Por que estudamos História?

Para decorar datas e nomes importantes.Para entender como o presente foi construído e pensar o futuro.Porque é uma matéria obrigatória na escola.Para saber que o passado foi pior que o presente.

Escolha algo do seu dia a dia (um alimento, uma música, uma palavra, um objeto) e escreva o que você imagina sobre a origem dele. De onde veio? Quem trouxe? Não precisa ter certeza.

Conte um acontecimento importante da história da sua família ou da sua cidade que você conhece. Quem te contou essa história?

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